Brain Wave Research e sottotipi ADD

• Potrebbe 3, 2024

Il disturbo da deficit di attenzione è disponibile in una varietà di gusti! Nel tempo e in diverse aree, i nomi sono cambiati, ma le basi di ADD / ADHD rimangono le stesse. Esiste il tipo iperattivo-impulsivo. Le persone con questo tipo di ADD sembrano essere ferite come se il loro motore fosse sempre in moto. Prendono dei rischi senza pensare alle conseguenze, a causa della loro impulsività. Il tipo distratto di Disturbo da Deficit di Attenzione porta le persone a spaziare. Hanno problemi con la capacità di attenzione e il completamento delle attività. Quindi, c'è il tipo combinato. Questo tipo di ADD / ADHD ha elementi sia di tipo iperattivo che disattento. I sintomi negativi del Disturbo da Deficit di Attenzione sembrano in qualche modo diversi in quanto espressi con varie persone.

Con il Disturbo da Deficit di Attenzione, non esiste un singolo test diagnostico, molti fattori giocano per ottenere una diagnosi. Poiché i criteri per la diagnosi sono in qualche modo soggettivi, ci sono persone che credono che il Disturbo da Deficit di Attenzione sia un disturbo inventato. Grazie ai miracoli della moderna ricerca scientifica e tecnologia, queste persone potrebbero presto imparare che ADD / ADHD è una vera differenza del cervello. Come viene espresso il tuo disturbo da deficit di attenzione dipende dall'architettura del tuo cervello, secondo i ricercatori dell'Università della California di Davis (UC Davis).

I partecipanti a questo piccolo studio di 57 giovani sono stati suddivisi in tre categorie. C'erano adolescenti senza Disturbo da Deficit di Attenzione (23), i bambini con tipo disattento (17) e quelli con tipo combinato ADD / ADHD (17). Ai soggetti dello studio sono stati assegnati compiti complessi al computer da completare mentre erano collegati a un elettroencefalogramma (ELETTROENCEFALOGRAMMA). Ciò ha permesso ai ricercatori di vedere cosa stavano facendo le onde alfa e beta dell'adolescente. Le onde alfa sono associate all'elaborazione di segnali visivi; questo comporta la corteccia visiva del cervello. Le onde beta mostrano come il cervello elabora i segnali quando è necessaria una risposta motoria; la corteccia motoria è impegnata in questo tipo di elaborazione. Cosa ha mostrato lo studio?

Sulla base dell'esame delle onde cerebrali alfa e beta, gli adolescenti senza Disturbo da Deficit di Attenzione sono stati in grado di elaborare segnali visivi e non hanno avuto problemi a prendere segnali visivi e tradurli in azioni motorie. Quando gli sono stati affidati i compiti del computer, hanno superato gli adolescenti con Disturbo da Deficit di Attenzione. Le onde alfa e beta hanno mostrato un lato sorprendente del disturbo da deficit di attenzione quando sono state confrontate le onde dei bambini con il tipo disattento e il tipo combinato. I bambini di tipo distratto avevano onde alfa che mostravano difficoltà nell'elaborare segnali visivi. Le onde beta indicavano che quegli adolescenti con il tipo combinato di ADD / ADHD non potevano elaborare efficacemente segnali visivi e tradurli in azioni motorie. I ricercatori ritengono che l'esame delle onde alfa e beta potrebbe generare un biomarcatore che potrebbe aiutare a differenziare e valutare il trattamento per i vari sottotipi del disturbo da deficit di attenzione.

Sebbene lo studio non abbia menzionato in modo specifico le prestazioni in classe e la vita domestica, i loro risultati potrebbero avere implicazioni per i bambini in entrambi questi contesti. Gli adolescenti con il tipo disattento del disturbo da deficit di attenzione devono avere un tempo prolungato per elaborare i segnali visivi. In una classe, ciò significa che quando viene chiesto loro di leggere e rispondere al testo, devono avere un "tempo di attesa". Lo studio non ha affrontato i segnali uditivi, ma sarebbe una buona idea prolungare i tempi di elaborazione quando ricevono una direttiva verbale. Questo sarebbe vero anche per la casa. Questi bambini hanno un intervallo tra il momento in cui ricevono una direzione e possono elaborare le istruzioni. Potrebbero non ignorarti; potrebbero solo essere in fase di elaborazione! Se un bambino ha il tipo combinato di ADD / ADHD, concedi loro più tempo per passare dall'istruzione al compito motorio. Ancora una volta, hanno bisogno di più tempo sia a scuola che a casa per elaborare e passare all'azione!

Sebbene si trattasse di un piccolo studio e siano necessarie ulteriori ricerche, questo studio fornisce prove oggettive delle differenze nei sottotipi del Disturbo da Deficit di Attenzione. Questa ricerca aggiunge al crescente numero di prove che il Disturbo da Deficit di Attenzione è una differenza cerebrale basata biologicamente e non è un frutto dell'immaginazione di nessuno.


risorse: Università della California - Davis Health System (2013, 8 ottobre). Lo studio ha scoperto che il biomarcatore differenzia i sottotipi combinati disattenti dell'ADHD. ScienceDaily. Estratto il 23 ottobre 2013 da //www.sciencedaily.com- /releases/2013/10/131008152214.htm?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+sciencedaily%2Fmind_brain%2Fadd_and_adhd+y%%% cervello + News + - + ADD + e + ADHD% 29


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