Collocazione educativa alternativa temporanea

• Aprile 26, 2024

Negli anni di lavoro con genitori e tutori che navigano lungo l'autostrada per l'educazione speciale insieme ai loro figli, i problemi di disciplina sono la ragione principale per cui prendono il telefono per chiedere aiuto. Mentre i problemi di disciplina sono o emergenti o almeno urgenti, altre sfide educative vengono comunemente lasciate sobbollire un po '. I team possono dedicarsi a sforzi metodici e incrementali per generare i risultati desiderati in questi casi. Ma, per questioni legate alla disciplina, il rapido dipanarsi della coesione di squadra e, a volte, la reattività disperata sono più frequentemente la norma.

“Mio figlio è stato trasferito in un'altra scuola. Non abbiamo avuto voce in capitolo nella decisione. Cosa possiamo fare?"

IDEA 2004, Sezione 615 (k), tratta il collocamento in un ambiente educativo alternativo come un'azione che le scuole possono intraprendere in determinate circostanze per affrontare gravi problemi disciplinari riguardanti uno studente con disabilità. Ci sono disposizioni per gli studenti che non sono coperti da un PEI (piano di istruzione individualizzato) e disposizioni per coloro che lo sono. Questo articolo metterà in evidenza il processo per gli studenti che hanno un PEI e sono stati rimossi dalla loro posizione attuale SENZA la determinazione se il comportamento fosse una manifestazione della loro disabilità. I processi di determinazione della manifestazione saranno descritti in un altro articolo.

Per citare la legge:

Il personale scolastico può trasferire uno studente in un ambiente educativo alternativo temporaneo per non più di 45 giorni di scuola, indipendentemente dal fatto che il comportamento sia determinato come una manifestazione della disabilità del bambino, nei casi in cui un bambino:
(i) porta o possiede un'arma a o a scuola ...
(ii) possiede o usa consapevolmente droghe illegali ...
(iii) ha inflitto gravi lesioni fisiche a un'altra persona a scuola ...

È ovviamente una situazione molto grave quando uno studente viola i codici di condotta e diventa un pericolo per se stesso o per gli altri. In tali circostanze sono necessarie misure di salvaguardia come il trasferimento degli studenti in un tirocinio alternativo temporaneo. Ciò che può accadere, tuttavia, è che le scuole a volte utilizzano questa azione senza che lo studente abbia commesso infrazioni come quelle sopra descritte. La scuola non avrà soddisfatto l'onere della prova richiesto, ma prenderà questa azione prematuramente, per frustrazione e disperazione per alleviare il problema.

La maggior parte dei problemi relativi alla disciplina dovrebbe essere risolta con uno sforzo collaborativo da parte del team IEP. A volte, la soluzione è semplice come garantire pratiche educative solide, basate sull'evidenza e strategie di gestione della classe. Altre volte è necessario completare una valutazione comportamentale funzionale, seguita dallo sviluppo e dall'attuazione coerente di un piano di intervento comportamentale. La stragrande maggioranza delle sfide comportamentali viene affrontata con successo utilizzando questi strumenti.

Ci sono risorse eccellenti per fornire maggiori informazioni ai genitori e ai team che devono affrontare le questioni relative alla disciplina in ambito scolastico. Per ulteriori informazioni, consultare il link di supporto al comportamento positivo della homepage dell'istruzione speciale.

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