Educare il nostro bambino con Asperger

• Aprile 28, 2024

Mio figlio ora ha 13 anni e frequenta la terza media. Dopo anni di prove ed errori, lacrime, frustrazione e rabbia, abbiamo finalmente trovato il miglior stile educativo ... per lui. Come con tutti i bambini, dentro o fuori lo spettro dell'autismo, è un individuo, con bisogni specializzati. Ciò che funziona meglio per lui non funziona meglio per un altro bambino. Ciò che funziona meglio per la nostra famiglia potrebbe non funzionare per gli altri. Ci sono molti pro e contro nella vita che abbiamo scelto per rendere nostro figlio il maggior successo possibile.

Prima venne la scuola materna privata. Scuola dell'infanzia privata costosa. All'epoca non sapevamo esattamente di cosa stessimo occupando per quanto riguarda le etichette e le diagnosi. Sapevamo che era diverso. Sapevamo che aveva bisogno di una struttura e routine definite e che era un bambino estremamente energico, bisognoso e intelligente. Abbiamo scelto un posto che aveva insegnanti diversi per diverse materie e lo abbiamo coinvolto in arte, storia, scrittura, matematica, lingua straniera, educazione fisica ed etichetta sociale. Sembrava essere perfetto per lui, ed è stato felice e di successo per i due anni a cui ha partecipato.
-Pros: personale amorevole che gli ha fornito lo stile di apprendimento adatto a lui come un bambino, di piccole dimensioni di classe.
-Cons: estremamente costoso. Il personale era affettuoso ma (soprattutto considerando che non capivamo davvero i disturbi dello spettro autistico [ASD] e la sindrome di Asperger) mancava di formazione ed esperienza con bambini con bisogni speciali.

La nostra prossima esperienza è stata l'asilo pubblico. Disastro al 100%. Fin dall'inizio della scuola, nostro figlio è stato sopraffatto dall'essere stato in un'aula tutto il giorno, con un folto gruppo di bambini, all'interno di un edificio grande e affollato, sopraffatto in tutti i sensi quando si trattava di bisogni e deficit sociali e sensoriali.
-Pros: Beh ... finalmente è arrivata una diagnosi definitiva della Sindrome di Asperger (non attraverso la scuola molto inutile, ma attraverso l'eccezionale pediatra dello sviluppo che vedeva da diversi anni).
-Cons: ogni. Singolo. Momento.

Scuola Montessori. Questa era un'ottima soluzione. Purtroppo è durato solo un anno, perché ci siamo trasferiti da un luogo in cui l'educazione Montessori era un'opzione attraverso le scuole pubbliche a un luogo in cui veniva offerto solo come un'opzione privata costosa che non potevamo più permetterci.
-Pros: tempo di concentrarsi e orientare il suo apprendimento sui suoi interessi e talenti, dimensione della classe inferiore, maggiore attenzione individuale da parte degli insegnanti, nessuna pressione a "sedersi e conformarsi" in una classe normale.
-Cons: Anche se gli insegnanti sono stati gentili e hanno accettato le sue differenze, non sono stati davvero addestrati a lavorare con un bambino che ha avuto difficoltà a spostarsi dall'attività su cui voleva lavorare per ore e ore. Per una prima elementare, è stato un problema lieve. Invecchiando, tuttavia, sarebbe diventato un grosso problema. Il costo è stato un grosso problema.

Scuola pubblica. Sospiro. Questa era una montagna russa su e giù. Nostro figlio ha frequentato la scuola pubblica dalla seconda alla quarta elementare. Durante due di quegli anni, ha avuto insegnanti meravigliosi. Accettavano e incoraggiavano molto le sue differenze di apprendimento e le sue esigenze. Tutti i problemi che sorgevano venivano gestiti con amore e un sincero desiderio di capire cosa avrebbe funzionato meglio per aiutarlo ad avere successo, sebbene quei tentativi fossero spesso bloccati da un sistema lento e inadeguato nell'affrontare soluzioni reali. Un altro anno è stato terribile. L'insegnante con cui gli è stato assegnato chiaramente aveva una comprensione limitata dei bambini con bisogni speciali. Non riusciva a connettersi con lui, e in realtà non ha mai fatto uno sforzo per provare. Mentre in genere ha fatto bene in classe in quegli anni, ha avuto molti problemi al di fuori della classe, in particolare con le abilità sociali, i travolgenti problemi sensoriali e i bulli che gli hanno reso la vita difficile. Il preside e gran parte del personale della scuola erano molto affettuosi e accomodanti quanto potevano essere, ma il sistema di istruzione speciale e quelli responsabili di seguire il suo piano 504 e il PEI lo seguirono miseramente.
-Pros: A volte siamo stati fortunati e aveva insegnanti davvero meravigliosi e premurosi. Il preside all'epoca era "dalla sua parte" e gli fece sapere che era un'alleata fidata quando aveva difficoltà con altri studenti o insegnanti o quando era sopraffatto e pieno di ansia.
-Cons: l'ansia, la paura, la mancanza di consapevolezza sociale e il sovraccarico sensoriale si sono riversati sulla nostra vita domestica. Con poco o nessun sfogo durante le ore di scuola, trascorse la giornata trattenendo tutto, solo per esplodere ogni singolo giorno dopo la scuola. Non c'è stato alcun vero tentativo di aiutarlo durante la scuola, solo per "gestire" qualsiasi situazione comportamentale che si presentasse (e ce n'erano molte). Poiché era accademicamente in pista e non (e cito) "non ha causato problemi in classe", i poteri che devono essere determinati più e più volte che nessuna assistenza era giustificata.

Alla fine del suo quarto anno di scuola elementare, sapevamo che doveva accadere un altro cambiamento. Ma cosa potremmo fare? La scuola pubblica non funzionava. La scuola privata non era un'opzione.Potremmo gestire / accetterebbe l'idea di homeschooling? Nel mio prossimo articolo, parlerò della prossima fase dell'educazione di mio figlio e di come abbiamo finalmente trovato la soluzione giusta per lui.

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