Disturbo da deficit di attenzione e iperattività - ADHD

• Aprile 26, 2024

Alcuni bambini con diagnosi di Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) potrebbero essere già stati etichettati negativamente dagli adulti nella loro famiglia e comunità prima delle difficoltà con la partecipazione al personale e nella struttura delle loro classi e i programmi causano i professionisti dell'istruzione a segnalare i sintomi.

Altri potrebbero essere stati considerati "ad alta energia", ma altrimenti entro le aspettative generali per i bambini della loro età e sesso. Il settantacinque o l'ottanta per cento dei bambini con diagnosi di ADHD sono ragazzi, ma molti dei sintomi dell'ADHD sono accettati anche come ragazzi. Le aspettative sociali e culturali dei ragazzi influenzano la latitudine data al loro comportamento, ma possono esserci effettive differenze di genere che influenzano il tasso di diagnosi. La diagnosi può essere ritardata nelle ragazze a causa della distorsione di genere e degli stereotipi dell'ADHD come diagnosi di un ragazzo.

Il deficit di attenzione e l'iperattività sono descrittivi dei sintomi dell'ADHD, ma nessuno dei due componenti è intenzionale o sotto il controllo dell'individuo. Ogni bambino può avere un periodo di disattenzione durante i periodi stressanti della propria vita, a seguito di traumi o drammi. La mancanza di sonno, il dolore o l'ansia possono anche causare distraibilità, disattenzione e alta attività non focalizzata nei bambini. La caffeina, lo zucchero e alcuni coloranti alimentari possono causare livelli insoliti di alta energia, impulsività e persino comportamenti alla ricerca del brivido. L'abuso o il bullismo può portare a irrequietezza generalizzata o alla tendenza a agitarsi che si nota spesso nei bambini con diagnosi di questo disturbo.

Poiché l'ADHD compromette la capacità di pianificare e organizzare e può rendere impossibile la gestione degli impulsi e delle distrazioni, gli adulti responsabili possono aiutare i bambini utilizzando strategie che affrontano le particolari difficoltà del momento e del compito. Gli adulti responsabili dovrebbero capire dal loro comportamento che la maggior parte dei bambini con ADHD non ha modo di incanalare la loro straordinaria energia in situazioni altamente strutturate. Inoltre, una serie di istruzioni che dovrebbero essere seguite come biglie lungo uno scivolo può essere elaborata da un bambino con ADHD come una scatola di rocce che cadono giù da una collina. Sia la percezione che il controllo di una situazione possono essere completamente diversi per un bambino con ADHD.

Non sorprende che l'evitamento, l'oblio, la procrastinazione e il tracollo siano comportamenti visti molto più spesso nei bambini con ADHD. La maggior parte degli studenti ha bisogno di aiuto per scomporre le fasi e organizzare le attività, programmare il lavoro e inserire promemoria nel piano. I farmaci aiutano alcuni bambini con ADHD a concentrarsi e gestire meglio la propria vita, ma è un trattamento piuttosto che una cura e non dovrebbe sostituire i supporti e le strutture che ogni bambino con ADHD merita.

L'unica sfida maggiore dell'ADHD nella vita di un bambino è un adulto responsabile che insiste sul fatto che i sintomi dovrebbero essere attribuiti invece a pigrizia, irresponsabilità, disattenzione o cattiva attitudine. Altrimenti le persone ammirevoli troppo spesso vengono a mancare quando valutano un bambino che, per colpa loro, non riesce a concentrarsi o ad occuparsi di incarichi o all'altezza di aspettative irragionevoli. Potrebbero non rendersi conto che gli studenti con ADHD sono molto più simili ai loro coetanei che hanno bisogno di occhiali o contatti per avere successo a scuola. Proprio come gli studenti miopi non dovrebbero essere ridicolizzati per l'incapacità di vedere attraverso la classe senza occhiali, gli studenti con ADHD non dovrebbero essere denigrati per mostrare i sintomi della loro disabilità. Naturalmente, nessuno studente dovrebbe essere preso in giro o sottoposto a sarcasmo da adulti o compagni di classe per qualsiasi motivo. L'istruzione è troppo importante per essere deragliata da bulli insensibili.

Naturalmente è naturale che gli adulti si sentano frustrati quando un bambino sembra non ascoltare le istruzioni e quindi non riesce a completare un compito che è stato descritto nei minimi dettagli. Non possono considerare l'enorme quantità di sforzo mentale richiesto a un bambino o adolescente con ADHD per pianificare, avviare e completare un progetto scolastico, o addirittura tenere traccia delle forniture necessarie per crearne uno. Non è insolito che un compito venga completamente dimenticato, indipendentemente dal fatto che sia stato completato o meno.

Gli individui con ADHD potrebbero non essere allo stesso livello di sviluppo, sociale o emotivo dei loro coetanei tradizionali, quindi le aspettative di stare al passo con un'aula di studenti della stessa età possono essere particolarmente stressanti. Alcuni educatori hanno scoperto che l'inclusione di studenti con disabilità intellettive avvantaggia i loro compagni di classe tradizionali e quelli con ADHD perché gli stili di apprendimento individuali sono rispettati e sistemati e il curriculum è modificato per l'individuo.

È stato solo negli ultimi anni che agli studenti con disabilità dello sviluppo come la sindrome di Down è stata riconosciuta una doppia diagnosi di ADHD o altre condizioni neurologiche che beneficiano di supporto e accomodamenti aggiuntivi. Quando onoriamo ogni bambino per i suoi talenti e abilità unici, è molto più probabile che ogni studente ne trarrà beneficio sia accademicamente che socialmente.Ogni bambino e adolescente con ADHD merita il sostegno e l'incoraggiamento di cui ha bisogno per mostrarci il suo vero potenziale.

Cerca nella tua biblioteca pubblica, libreria locale o rivenditore online libri come: The Survival Guide for Kids with ADD o ADHD, Driven to Distraction (Revised): riconoscimento e gestione del disturbo da deficit di attenzione o The ADHD Workbook for Kids: Helping Children Gain Fiducia in se stessi, abilità sociali e autocontrollo (aiuto immediato)

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