Suggerimenti sulla transizione per il liceo
Mio figlio più giovane ora è una matricola al liceo. La maggior parte delle sue lezioni è nella stessa stanza con l'insegnante di educazione speciale. Le classi elettive sono all'interno del contesto educativo generale. Questi corsi sono già stati scelti senza alcun contributo da parte dei genitori. Questo è abbastanza diverso da mio figlio altamente funzionante che fa i suoi studi nelle scuole online. Ci è stato dato un elenco degli elettivi e abbiamo fatto la scelta in base ai suoi interessi e alla scelta della carriera per il futuro.

Dal momento che il suo compleanno è a giugno, la riunione IEP di solito si svolge lo stesso mese. Dato che l'ultimo incontro è stato il passaggio al liceo, lo abbiamo spostato fino a maggio. Durante il passaggio alla scuola media dalla scuola elementare, l'incontro è stato così in ritardo nell'anno che la scuola che avevo visitato e che desideravo frequentasse non era più un'opzione a causa della mancanza di spazio per un altro studente.

Preferisco di gran lunga tenere il PEI alla fine dell'anno scolastico anziché all'inizio dell'anno. Un suo compagno di classe che ora è anche nella sua classe ha avuto il suo PEI a dicembre. Il genitore aveva visitato la scuola e fatto questa scelta nel PEI. Non sono sicuro di cosa sia successo all'IEP, ma all'inizio dell'anno scolastico non era destinata a frequentare questa scuola e l'IEP non includeva il suo assistente.

Suggerirei a tutti i genitori che quando è un anno di transizione chiamate un incontro PEI l'ultimo mese di scuola per passare alla fase successiva della scuola e assicurarsi che la scuola e l'aula siano ancora adatte a vostro figlio e che il l'assistente e tutti gli altri alloggi necessari sono chiaramente identificati.

Al liceo non ci sono uniformi da indossare quotidianamente e l'educazione fisica non è quotidiana. Mio figlio è passato dall'essere l'unico maschio in una classe di ragazze il suo ultimo anno di scuola media in una stanza piena per lo più di ragazzi.

Siamo andati a visitare la scuola qualche giorno prima che iniziasse, così mio figlio poteva vedere i corridoi e la sua classe. A causa di molti cambiamenti nel nostro distretto scolastico, una scuola media charter ora condivide il campus. Le tre classi di educazione speciale che ho osservato mesi fa ospitavano ora gli studenti charter. Invece che le aule di educazione speciale si trovano in un altro edificio si trovano al primo piano della scuola principale.

Purtroppo sono alla fine del corridoio con la porta esterna a distanza ravvicinata. Il campus è chiuso, quindi le porte conducono alla caffetteria. Tra i lati positivi, ci sono due bagni attraverso la hall, rendendo più facilmente accessibile la formazione dei servizi igienici a scuola.

Il coordinatore dell'educazione speciale ci ha mostrato l'aula dopo aver cercato il suo PEI sul computer. Lo hanno elencato come studente nell'aula di autismo invece che nell'MRS - classe grave di ritardo mentale. Guardando attraverso il suo PEI, il coordinatore vide che mio figlio aveva frequentato la classe MRS nella scuola media e che questo era elencato come il suo collocamento per la scuola superiore. Stampò l'IEP e lo inserì nella casella di posta dell'insegnante corretta.

Ho sempre una copia in più dell'IEP che l'aiutante può portare nella nuova scuola in modo che sia prontamente disponibile, inoltre gli dà la possibilità di leggere gli obiettivi. Sarebbe nel migliore interesse delle scuole avere un rappresentante delle scuole superiori per partecipare alle riunioni di transizione IEP.

Le prime due settimane intere di scuola sono andate bene con la notte di ritorno a scuola già avvenuta. L'insegnante di educazione speciale è anche il genitore di un adulto con bisogni speciali che risiede in una casa di gruppo. L'insegnante della classe di disegno ha un figlio con Disturbo dello sviluppo pervasivo. Abbiamo incontrato il Sergeant per il Junior Reserve Officers Training Corps (JROTC). Mi ha assicurato che non avrebbero messo mio figlio nell'esercito.

Sono stato informato da entrambi gli insegnanti facoltativi che gli studenti sono rispettosi degli studenti di educazione speciale e non ridono o si prendono gioco di loro. Tutti gli studenti sono i benvenuti. Questa è la scuola che mio figlio frequenterà per molti anni a venire.

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