Stampa, scrittura corsiva, disabilità infantili

• Potrebbe 2, 2024

Una sorprendente diversità può essere osservata nelle classi tradizionali tra i bambini che stanno imparando a stampare o scrivere in corsivo. La facilità di apprendimento può essere influenzata dall'età, dal genere o dallo sviluppo fisico del bambino, dalle differenze nella maturità e preparazione neurologica, dagli strumenti disponibili e dai metodi di insegnamento utilizzati in classe.

I bambini con difficoltà di apprendimento, ritardi nello sviluppo o altre esigenze speciali possono mostrare una diversità simile nella loro facilità di sviluppo o acquisizione di abilità di scrittura. Alcune delle modifiche, sistemazioni, supporto o altre strategie che sono state sviluppate per gli studenti con difficoltà di apprendimento spesso avvantaggiano i loro coetanei.

Le strategie di insegnamento per le classi tradizionali spesso soddisfano gli studenti che hanno bisogno di ulteriore aiuto o più pratica per sviluppare chiarezza e spaziatura nella loro scrittura. Laddove gli studenti con difficoltà di apprendimento potrebbero aver bisogno dei loro compiti per riflettere una connessione con il mondo reale di tutti i giorni al di fuori della classe o una connessione immaginativa con le loro attività o intrattenimenti preferiti, anche i loro coetanei beneficiano di queste connessioni.

Come in altre aree, i nostri bambini con bisogni speciali sono più simili ai loro coetanei tradizionali e l'incoraggiamento o il sostegno che mettiamo a loro disposizione avvantaggia anche i loro compagni di classe.

I bambini che hanno un forte desiderio di scrivere ma che sono ancora scrittori emergenti spesso traggono vantaggio dall'uso di modelli, timbri, tastiere, parole e frasi prestampate o altri elementi che incoraggiano l'espressione e la comunicazione di sé.

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Cosa fa l'apprendimento corsivo per il tuo cervello - La psicologia oggi
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OT Corner: inizia la padronanza della grafia
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Specie minacciate di estinzione: in difesa della scrittura corsiva
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Collegamento dei punti tra grafia e punteggi migliori
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Sito web di insegnamento:
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Unità tematiche sull'insegnamento delle arti linguistiche - Scrittura a mano
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Jane Farrall: Molte alternative - "Matite" per tutti
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Usare la scrittura senza lacrime per i bambini con disabilità
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Cool Homeschooling dalla A alla Z Home
Risorse per l'insegnamento della scrittura a mano
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Insegnamento della scrittura a mano - Lisa Marnell, OTR MA
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Insegnare la scrittura a mano ai bambini con bisogni speciali
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Strategie di insegnamento, alloggi e modifiche per i primi scrittori
Strategie di insegnamento Sistemazioni e modifiche per i giovani studenti
Strategie di insegnamento Sistemazioni e modifiche per adolescenti e adulti

Margaret Kay su Disgrafia:

Disgrafia a causa di disabilità ortografiche, coordinazione motoria, disabilità linguistiche
//www.margaretkay.com/Dysgraphia.htm
Disgrafia a causa di problemi anatomici, disfunzione esecutiva,
pianificazione motoria o percezione visivo-spaziale
Disgrafia a causa di dislessia, goffaggine motoria o mancanza di comprensione della spaziatura
Disgrafia a causa di disabilità dello sviluppo, privazione psicosociale,
scarsa frequenza scolastica o mancanza di istruzione diretta in lingua scritta
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Disgrafia e bambini con sindrome di Asperger

Insegnamento gentile - Insegnare a bambini e adulti con disabilità dello sviluppo a sentirsi sicuri, amati, amorevoli e impegnati
//www.gentleteaching.com
Integrazione sensoriale come strategia quotidiana di cura
//www.gentleteaching.nl/sensory.htm

Amore e apprendimento
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