Insegnare contenuti con videoclip

• Potrebbe 8, 2024

I contenuti audio e video hanno preso d'assalto il mondo di Internet negli ultimi due anni. Gli insegnanti intelligenti stanno sfruttando questo fenomeno per catturare l'attenzione degli studenti, rendere l'apprendimento significativo e divertente e, soprattutto, fornire input multisensoriali per diversi tipi di studenti.

Gli insegnanti possono utilizzare brevi videoclip di 30-120 secondi per introdurre un argomento, stimolare il pensiero creativo o integrare libri di testo e lezioni. Questi video sono professionali, legati al curriculum statale e facili da cercare per argomento o livello. Alcuni hanno persino maestri della linea nera, quiz e risorse online aggiuntive.

La conservazione di materiale complesso presentato in questo modo multisensoriale, divertente e informativo è fenomenale. Devo darti un esempio di una classe di scuola media che ho usato di recente questo metodo con molto successo.

Era una classe di scienze della scuola media di 6 ° e 7 ° grado che avevano tutti un qualche tipo di difficoltà di apprendimento e, in alcuni casi, molteplici disabilità. Stavano imparando il sistema digestivo. L'insegnante di Scienze aveva esaminato fedelmente il libro di testo, indicando attentamente le parole in grassetto, parlando del contenuto, persino leggendo il contenuto e facendo domande insieme. Pensando che gli studenti fossero pronti per il test finale dopo una settimana e mezzo dalla presentazione del materiale, l'insegnante di Scienze ha dato il test finale includendo alcune definizioni di corrispondenza, scelta multipla e vocabolario. Ogni singolo studente della classe ha bombardato il test. L'insegnante era devastato. Non riusciva a credere che nessun singolo studente avesse ottenuto il contenuto. Pensava di aver messo tutto ciò che aveva come insegnante nella preparazione e nella consegna del contenuto. Tieni a mente; questo era un insegnante con un Master in educazione speciale.

Le ho detto di riprovare, tranne che questa volta possiamo incorporare videoclip già ben fatti nel sistema digestivo. Con sua grande sorpresa, i videoclip che le ho mostrato hanno evidenziato le informazioni esatte che stava cercando di insegnare dal libro di testo! Abbiamo anche creato alcuni organizzatori grafici e una piccola scenetta per integrare i video clip.

Abbiamo mostrato sei videoclip che hanno impiegato meno di 20 minuti in totale. Ci siamo fermati dopo ogni video e abbiamo parlato di ciò che era incluso nel video e abbiamo usato gli organizzatori grafici per scrivere le informazioni che avevano appreso durante la visione. Gli studenti hanno anche recitato una scenetta sul sistema digestivo. Tutto questo in meno della metà del tempo di leggere il libro di testo e di esaminare il testo in grassetto e i quiz.

Gli studenti hanno adorato le presentazioni ed erano entusiasti di alzare la mano per rispondere alle domande di discussione perché ora conoscevano il contenuto. Potevano persino dire parole come esofago e peristalsi; cosa intendevano e quale funzione svolgevano nel sistema digestivo. Tuttavia, i risultati reali hanno mostrato quando l'insegnante di Scienze ha dato un altro test, questo ancora più difficile del primo perché è stato riempito il vuoto, non solo la corrispondenza o la scelta multipla. Quasi ogni singolo studente ha superato il test. Non c'era un voto inferiore a un B. Inutile dire che era entusiasta dei risultati e ora prevede di incorporare i videoclip in tutte le classi di contenuti che insegna.

Questo esempio mostra semplicemente come un piccolo aggiustamento nella presentazione con un minimo sforzo extra da parte dell'insegnante può fare molto per aiutare gli studenti ad apprendere rapidamente un nuovo argomento e conservare tali informazioni.

Istruzioni Video: Creating with Common Sense: YouTube Community Guidelines (Potrebbe 2024).