Laboratori di quilt - Una prospettiva per gli studenti

• Aprile 27, 2024

"Chiunque smetta di imparare è vecchio, a venti o ottanta anni". ~ Henry Ford

Sono appassionato di insegnamento e apprendimento. La vita è fatta di apprendimento. Non passa giorno in cui non ho imparato qualcosa di nuovo. Il Talmud (un registro delle discussioni rabbiniche riguardanti la legge, l'etica, i costumi e la storia ebraica) contiene diverse citazioni relative all'apprendimento. Due dei miei preferiti sono -

"Chi non aggiunge al suo apprendimento lo diminuisce"; e
“Per i disoccupati, la vecchiaia è inverno; per i dotti è la stagione del raccolto ”.

Winston Churchill ha dichiarato: "Sono sempre pronto ad imparare, anche se non sempre mi piace essere istruito".
Penso che questa mentalità sia familiare a molte persone nelle diverse fasi della loro vita.

Ho notato che le trapunte amano imparare. A loro piace imparare come migliorare le proprie capacità, come eseguire determinati compiti con precisione e pertinenza; e come superare le procedure difficili per raggiungere i loro obiettivi. Ai tutor di trapunta piace impartire le loro conoscenze e competenze; amano assistere a quei momenti di lampadina in cui i loro studenti “capiscono” davvero, e amano sorprendere e ispirare i loro studenti con idee nuove e diverse. Per essere in grado di apprendere e insegnare con successo, è necessario un incontro delle menti per quanto riguarda i seminari e le aspettative di studenti e tutor.

Ho notato che la maggior parte delle organizzazioni di trapunte avrà una sorta di set di regole del workshop emesse per gli studenti con l'aspettativa che rispettino. Penso che sia importante avere alcune linee guida per gli studenti, ma sento che molte organizzazioni non affrontano l'altro lato dell'equazione: quali sono le aspettative degli studenti sui loro tutor e saranno soddisfatte?

Credo che se le organizzazioni possono affrontare entrambi questi aspetti dei seminari, ad esempio l'apprendimento e l'insegnamento, allora le aspettative degli stakeholder saranno soddisfatte e probabilmente superate.

In molte occasioni ho sentito gli studenti esprimere la loro delusione per la presentazione di informazioni da parte di alcuni tutor e penso che questo sia qualcosa che necessita di una discussione aperta. Quindi eccolo ...

Innanzitutto, esaminiamo le aspettative degli studenti sui loro tutor. Sono sia uno studente che un tutor nel campo della trapunta, quindi ho sperimentato aspettative da entrambi i lati della recinzione.

Quando decido di frequentare un seminario da studente, il risultato più importante per me è ricevere quello che chiamo VT e VM; Value for Time, seguito da vicino da Value for Money. Il mio tempo e come è trascorso è estremamente importante per me. Così com'è, non avrò mai tutte le trapunte che desidero realizzare, completate in due vite, figuriamoci una! Quindi per me il tempo è essenziale.

Mi aspetto di essere pienamente informato sulla natura del seminario per facilitare una decisione sull'opportunità o meno di partecipare al seminario. Una descrizione del seminario è un modo eccellente di fornire informazioni critiche ai futuri studenti. Mi aspetto di essere informato in pochi semplici paragrafi dall'attuale tutor, sul tipo di lezione offerto, insieme ai risultati, ai metodi e al modus operandi previsti per raggiungere tali risultati. Lo schema del seminario non dovrebbe contenere solo le informazioni di base su cosa, perché, dove, quando e come offrire il seminario, ma un elenco completo dei requisiti e dei materiali necessari, inclusi gli strumenti specifici necessari per consentirmi di raggiungere un risultato positivo.

Mi aspetto anche che se questo seminario è mirato a un livello specifico di abilità (cioè sono richieste competenze avanzate), queste informazioni essenziali sono spiegate chiaramente nella struttura del seminario. Mi aspetterei che ci sia una linea guida fornita agli studenti che delinei quali abilità determinano uno studente avanzato.

Mi aspetto che i tutor assicurino che gli strumenti e le attrezzature necessari per il seminario siano disponibili e disponibili e che vi sia un'ampia offerta, in modo che tutti gli studenti possano essere soddisfatti, il che significa che non perdere tempo prezioso nel prendere in prestito attrezzature da altri studenti.

Mi aspetto sempre che l'area di insegnamento dell'officina sia spaziosa, ben illuminata, con comodi tavoli e posti a sedere e un ampio accesso a sufficienti attrezzature periferiche come taglieri, assi da stiro e simili.

La puntualità dei tempi di inizio e fine è un'aspettativa molto importante per me. Prendo accordi per adattarmi al mio laboratorio, quindi mi aspetto che i tempi di inizio e fine vengano rispettati.

Ho un'aspettativa molto ragionevole di non trovarmi in un seminario che esplode con gli studenti. Mi aspetto di essere in grado di apprendere in un'area e un ambiente favorevoli e favorevoli a un'esperienza felice e di successo.

Questo mi porta alle mie aspettative del tutor. Mi aspetto che il tutor soddisfi le mie aspettative di apprendimento. Confido che il tutor abbia le conoscenze e le capacità e il desiderio di impartire conoscenze in un comportamento amichevole e amichevole. È importante che il tutor abbia una "generosità di spirito". Mi aspetto anche che il tutor sia in grado di gestire "studenti esigenti" in modo che l'intera classe ottenga l'attenzione necessaria di cui ogni individuo ha bisogno.Gli studenti assorbono tutte le informazioni che il tutor desidera comunicare e io ho la ragionevole aspettativa che il tutor abbia la capacità di essere flessibile nel suo insegnamento per facilitare un'esperienza soddisfacente per tutti.

Quindi, in poche parole, è uno schema delle mie aspettative di studente quando frequento un seminario. Mi piacerebbe molto sentire i tuoi commenti su questo argomento. Non si tratta solo di affari e tutor. Credo che gli studenti abbiano una partecipazione molto forte nel loro apprendimento e meritino di esprimere le loro aspettative per raggiungere l'obiettivo desiderato - di apprendimento di successo nel loro campo di interesse.

Un'ultima citazione di Richard Bach - “Insegnare è ricordare agli altri che loro conoscono bene come te. Siete tutti studenti, educatori e tutor. "

Vai al sito del forum per fare commenti. Il link è in fondo a questo articolo. Tra qualche settimana scriverò delle mie aspettative come tutor. Attenzione per questo.