Transizione all'asilo

• Potrebbe 1, 2024

I bambini con bisogni speciali che entrano nella scuola materna potrebbero trovarsi di fronte a una transizione dalla scuola materna normale o tradizionale. Potrebbero aver usufruito dei servizi forniti a casa o in un centro di intervento precoce sin dalla nascita o essere stati recentemente diagnosticati con ritardi nello sviluppo che richiedono supporto in classe e incoraggiamento extra.

Molti distretti scolastici offrono ora un programma di "avvio per la scuola materna". TUTTI gli asili possono frequentare alcuni giorni prima dell'inizio dell'anno scolastico. Le famiglie di bambini con disabilità non possono essere informate di questa sessione per preparare i bambini di cinque anni in arrivo per le routine del loro anno di scuola materna.

La maggior parte dei distretti scolastici ha avuto una giornata di "asilo nido" in cui le famiglie possono portare i propri figli a incontrare insegnanti e visitare l'edificio. I distretti registrano i bambini di quattro e cinque anni in arrivo per ottenere una stima migliore di quanti bambini frequenteranno ogni scuola locale, in modo che gli insegnanti possano essere assunti e preparare le loro classi.

I bambini possono essere lasciati in classe mentre i genitori vengono introdotti al personale scolastico e agli amministratori e per conoscere le opzioni di trasporto, le norme di sicurezza e di salute, i programmi scolastici e i piani disciplinari.

Le attività per i bambini possono essere pianificate in modo da avere un'idea migliore di cosa aspettarsi durante il loro primo giorno e per gli insegnanti o altro personale di identificare se i partecipanti hanno segni di ritardi o difficoltà di apprendimento.

Potrebbe esserci una presentazione da parte del PTA della scuola, che incoraggia i genitori a fare volontariato o sostenere programmi PTA. Alcune famiglie chiedono consigli per gli insegnanti, informazioni sulla mensa e sul parco giochi o il contatto genitore-genitore, specialmente se non ci sono fratelli e sorelle maggiori nella scuola.

Il trasporto è sempre un problema il primo giorno e le prime settimane di un nuovo anno scolastico. Il comportamento della fermata dell'autobus da parte degli studenti più anziani nel quartiere può essere sconvolgente, anche quando un altro genitore sta supervisionando il proprio figlio.

Molte famiglie di asili guidano il loro bambino a scuola il primo giorno o la prima settimana di scuola, quindi il dipartimento dei trasporti non ha idea di quanti bambini viaggeranno per il resto dell'anno scolastico.

Per evitare ciò, i distretti consiglieranno di mettere tutti i bambini sull'autobus il primo giorno, portando i genitori dell'asilo a guidare dietro l'autobus del loro bambino e causando il caos nel parcheggio quando i bambini arrivano a scuola. Essere consapevoli del fatto che ci sono altri genitori ansiosi e orgogliosi in competizione per i parcheggi può aiutare con lo stress dell'ultimo minuto.

Per i bambini che frequentano la scuola materna, la prima corsa in autobus può essere un evento importante. Molti distretti scolastici mettono gli asili nido davanti al grande scuolabus, e alcuni hanno delle regole in modo che le ragazze si siedano da una parte e i ragazzi dall'altra. Il preside dovrebbe avere informazioni al riguardo e sarà disponibile una o due settimane prima dell'inizio dell'anno scolastico mentre gli insegnanti organizzano le loro classi.

Per alcuni bambini con disabilità dello sviluppo, l'asilo può essere la prima opportunità disponibile per l'apprendimento in un'aula tradizionale inclusiva con i loro coetanei del vicinato. Sebbene i PEI siano stati preparati mesi prima, è importante sfruttare ogni opportunità per partecipare alle attività di preparazione all'asilo regolari disponibili per tutte le famiglie.

Dal momento che esiste una così grande diversità tra i bambini che entrano nella scuola materna, questa potrebbe essere la prima opportunità per i genitori di riconoscere quante abilità il loro bambino ha imparato durante i primi interventi o in età prescolare, rispetto ai bambini tradizionali che non hanno avuto esperienza con l'educazione o il lavoro della prima infanzia insieme in piccoli gruppi.

Le prime settimane dell'asilo possono scoprire che le aule sono sovraffollate perché non vi sono abbastanza bambini pre-registrati, e alcuni bambini di ogni classe possono essere trasferiti in un'aula dell'insegnante assunta in ritardo, se c'è una stanza disponibile nella scuola. Spesso l'asilo è un programma di mezza giornata, quindi è possibile aggiungere una lezione extra mattutina o pomeridiana.

Molte delle attività previste per le prime settimane sono di avvicinare i bambini, insegnando le regole per l'aula, i servizi igienici, il parco giochi e la biblioteca o la sala da pranzo, se è un asilo per tutto il giorno.

I bambini dell'asilo sono a volte sopraffatti dall'essere in un nuovo ambiente. Si perdono, a volte si sentono frustrati, non capiscono cosa ci si aspetta da loro, si lasciano trasportare o si comportano male, hanno paura di usare strani bagni, dimenticano di partire in tempo per arrivare in bagno, fare commenti sulla vita a casa che metterebbe in imbarazzo i genitori e userebbe il comportamento come comunicazione quando hanno bisogno di attenzione, rassicurazione o conforto.

I bambini con bisogni speciali che agiscono come i loro coetanei tradizionali mostrano un comportamento scorretto adeguato all'età almeno con la frequenza dei loro compagni di classe. Coloro che hanno difficoltà di comunicazione o un supporto inadeguato in classe possono sviluppare abitudini difficili e in seguito avranno bisogno di aiuto per apprendere comportamenti sostitutivi.

Molte sistemazioni sono pensate per i bambini dell'asilo che hanno una giornata difficile e queste strategie sono spesso utili per gli asili con bisogni speciali. Insegnanti regolari i cui studenti includono quelli con un PEI spesso riconoscono che ogni studente della propria classe ha i propri bisogni speciali.

Gli IEP non dovrebbero limitare le opzioni di un bambino, sia che apprendano in una classe tradizionale o in un'istruzione speciale - i bambini con bisogni speciali non dovrebbero essere tenuti a un livello di comportamento o sforzo più elevato rispetto ai loro coetanei tradizionali.

L'asilo è un momento entusiasmante per bambini e famiglie. Visita le tue scuole locali e incontra insegnanti e altri genitori in qualsiasi evento previsto per bambini di quattro e cinque anni che frequenteranno la scuola materna durante l'anno del tuo bambino. Questo è un momento molto speciale e spero che porti via molti ricordi meravigliosi dall'asilo di tuo figlio.

Alcune organizzazioni di patrocinio, compresi gruppi di genitori della sindrome di Down locale o regionale, offrono seminari ai genitori di bambini di 4 e 5 anni in preparazione per il loro anno dell'asilo. Questi riconoscono che la scuola materna è l'anno della porta per un supporto in classe efficace e adeguato, l'inclusione e un piano di istruzione individuale personalizzato.

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come il successo della transizione all'asilo: la tua guida per connettere bambini, famiglie e scuole

Inclusione di tutti i disabili (in) cross-disabilità
//allbornin.org/
Aggiornamenti di coorte per la scuola materna - Inclusione in classe: suggerimenti e risorse
//allbornin.org/resources/

Tutti apparteniamo
//www.youtube.com/watch?v=AFoLsYDQzzY

Kortergarten Inclusion Cohort - Di cosa si tratta
//allbornin.org/kindergarten-cohort/what-is-kindergarten-inclusion-cohort/

Reality 101: Ann-Bailey: Cosa ci insegnano gli studenti sulla comunità e le differenze
//ht.ly/2BNikJ

Scelta dei lati per l'inclusione scolastica
di Jillian Benfield, direttore delle comunicazioni, rete di diagnosi della sindrome di Down
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

Regno Unito: Suggerimenti e contatti - Avvio della scuola con sindrome di Down
//www.downssideup.com/2013/07/tips-and-contacts-starting-school-with.html

Aggiornamento KIndergarten
Amy Julia Becker
//www.patheos.com/blogs/thinplaces/2011/11/measuring-a-life-or-kindergarten-update/

Un nuovo approccio alle transizioni: accogliere le famiglie e le loro idee nelle aule della scuola materna
//www.hfrp.org/family-involvement/publications-resources/a-new-approach-to-transitions-welcoming-families-and-their-ideas-into-kindergarten-classrooms

Preparazione all'asilo
//families.naeyc.org/learning-and-development/music-math-more/readiness-not-state-knowledge-state-mind

Tempo di confessione: mi chiedo se il dolore scompare mai?
//www.twominuteparenting.com/?p=828

Istruzioni Video: Playmobil Film: JULIAN ALLA SCUOLA MATERNA - Periodo di transizione (Potrebbe 2024).