Problemi critici e pratiche nell'educazione dotata

• Potrebbe 19, 2024

Sono molto entusiasta di condividere i miei pensieri su questioni e pratiche critiche nell'educazione dotata, come dice la ricerca, a cura di Jonathan A. Plucker e Carolyn M. Callahan. Questo libro è un vero e proprio tomo. Contiene oltre 750 pagine di informazioni aggiornate su una miriade di aspetti dello sviluppo e dell'educazione dotati. È una pubblicazione di servizio della National Association for Gifted Children. Dozzine di professionisti ben qualificati hanno contribuito a questo lavoro, inclusi ricercatori ed educatori di tutti gli Stati Uniti. Puoi riconoscere nomi come Sally Reis, Joyce VanTassel-Baska, Nancy M. Robinson, Joseph Renzulli e David Henry Feldman elencati tra gli autori contribuenti. Ci sono anche diversi collaboratori della comunità educativa internazionale, come Miraca Gross dell'Australia. Inoltre, il libro è stato recensito da persone di talento come Edward Amend, Dona Matthews e Sylvia Rimm, solo per citarne alcuni. Il progetto è stato chiaramente un'impresa enorme e credo che questo libro rimarrà isolato per molti anni come un compendio affidabile di ricerca dotata. Il libro separa i fatti dalla finzione con la sua dedizione a presentare solo studi ben documentati accuratamente selezionati per l'accuratezza.

Il libro è suddiviso in sette aree principali di interesse: questioni concettuali e di base, questioni curricolari, questioni cognitive, questioni affettive, questioni programmatiche, questioni relative a insegnanti e genitori e popolazioni speciali di studenti dotati. Un totale di 50 capitoli rientrano in queste aree tematiche, ognuna progettata per chiarire quali ricerche sono state condotte su un determinato argomento, quali domande sono state sollevate e quali conclusioni potrebbero essere state raggiunte. I capitoli hanno dimensioni modeste, che vanno da meno di dieci pagine a circa 30. I riferimenti sono opportunamente annotati alla fine di ogni capitolo. Gli argomenti sono organizzati in ordine alfabetico.

Useremo il capitolo uno come esempio. Il primo capitolo è "Competizioni accademiche". Presenta una breve panoramica di diversi tipi di competizioni, come le api di ortografia, le fiere della scienza e le ciotole accademiche. Gli autori, Stuart N. Omdal e M. R. E. Richards, quindi distinguono le differenze tra fiere e concorsi accademici. Definiscono i temi principali della ricerca attuale. Le domande poste ho parafrasato qui come:

1. Quali sono i benefici immediati per gli studenti?
2. Quali sono i benefici a lungo termine per gli studenti?
3. Come variano le caratteristiche personali dei concorrenti?
4. In che modo gli studenti considerano queste competizioni?

Seguono conclusioni empiriche, un passaggio sui limiti della ricerca e un altro sulle implicazioni pratiche. Successivamente viene visualizzato un elenco di risorse e il capitolo termina con riferimenti.

La gamma di argomenti in questo volume è piuttosto varia. Altri capitoli riguardano l'ADHD, i bambini di grande talento, l'istruzione domiciliare, la motivazione, la politica e il patrocinio, i prodigi, il suicidio, la preparazione degli insegnanti, gli studenti due volte eccezionali e le arti visive e dello spettacolo e molte altre aree specifiche che sono di grande interesse per coloro che hanno genitori o istruire i bambini di talento.

Istruzioni Video: MOOC: Pedagogia Generale e Sociale - intro by Prof. Maura Striano (Potrebbe 2024).