Percorso per una diagnosi di autismo

• Aprile 29, 2024

I genitori di bambini con una diagnosi di un disturbo dello spettro autistico (ASD) spesso hanno file spessi pollici per i loro figli. Visite a pediatri, psichiatri, psicologi, pediatri dello sviluppo comportamentale, terapisti comportamentali, terapisti occupazionali (OT), logopedisti (SLP), fisioterapisti (PT) e altri professionisti compongono file medici spessi. Le valutazioni e i piani IEP o 504 della scuola sono contenuti in un altro file spesso. Ancora un altro file contiene informazioni su possibili trattamenti, terapie, farmaci, medicina naturopatica e olistica e tutti gli articoli (utili?) Inviati dalla famiglia e dagli amici.

Ad alcuni bambini viene diagnosticato rapidamente e facilmente l'autismo. Ritardi nel linguaggio, comportamenti / stimolazione ripetitivi, grave disfunzione dell'elaborazione sensoriale e perdita di abilità precedentemente esibite sono tutti indizi che un bambino piccolo potrebbe aver bisogno di essere valutato per l'autismo. Mentre non esiste un esame del sangue o una scansione per diagnosticare l'autismo, i medici che sono addestrati a riconoscere i segni (come i pediatri comportamentali dello sviluppo) amministrano i test, osservano i bambini e alla fine diagnosticano e indirizzano i bambini con ASD per trattamenti e terapie specifiche. Una volta che i bambini entrano nella scuola, idealmente sono in atto piani come un PEI al fine di garantire che ricevano il miglior supporto possibile, incluso il linguaggio e la terapia occupazionale attraverso il sistema scolastico, e gli insegnanti che sono formati per lavorare con i bambini con ASD.

Per altri, la diagnosi potrebbe non arrivare più tardi. Un bambino può parlare normalmente, o addirittura in modo precoce, all'interno della fascia di età tipica. Potrebbe non avere l'ovvia protuberanza associata all'autismo. Può leggere in giovane età ed essere interessata a giocare con i coetanei. Una volta che il bambino è a scuola, tuttavia, si possono notare differenze rispetto ai coetanei in via di sviluppo.

Non sembra capire il linguaggio del corpo, il sarcasmo o le chiacchiere. Si concentra su determinati elementi o argomenti e ha difficoltà a fare o mantenere amicizia perché le sue conversazioni sono più simili a monologhi. Il suo imbarazzo fisico e sociale diventa più evidente poiché non gioca come la maggior parte dei ragazzi. Si agita per i cambiamenti nella routine e nella struttura e ha un tracollo perché non riesce a controllare l'ansia. Mentre la sua prestazione accademica è alla pari con il resto della classe, il suo comportamento diventa un tale problema che i genitori vengono chiamati per piani comportamentali o valutazioni. Questo è il momento in cui vengono discussi 504 piani o PEI. Alcune scuole sono in grado di offrire risorse sufficienti, mentre altre famiglie devono cercare assistenza privata per soddisfare pienamente le esigenze del bambino.

I genitori possono chiedere assistenza all'interno del sistema scolastico o privatamente. Non esiste un medico o un esperto specifico in grado di soddisfare tutte le esigenze di un bambino con ASD. Alcuni sistemi scolastici sono meglio attrezzati di altri per gestire i bambini con bisogni speciali e spesso la necessità di risorse private è ridotta. Oppure, i genitori possono scegliere fornitori di cure private per avere un maggiore coinvolgimento nella cura del bambino. Alcuni bambini con ASD hanno bisogno di anni di OT, PT e logopedia, mentre altri hanno semplicemente bisogno di un sistema di supporto e comprensione per aiutarli a navigare nel viaggio per diventare adulti che vivono con l'autismo. Alla fine, i genitori diventano gli esperti e i principali sostenitori dei loro figli, armati di pollici di file che riassumono la vita di una persona attraverso storie mediche, valutazioni e piani di trattamento.

Istruzioni Video: Miriam Gandolfi: Diagnosi differenziale disturbi dello spettro autistico (Aprile 2024).