Comprensione della sindrome di Asperger

• Aprile 24, 2024

Comprendere la disabilità di apprendimento di tuo figlio è essenziale per il suo successo accademico. Né i genitori né gli insegnanti possono creare un piano educativo efficace se non comprendono i sintomi associati alla disabilità. Nella mia esperienza di genitore di un bambino con la sindrome di Asperger, ho scoperto che più capivo la condizione, meglio diventavo a difenderlo.

La sindrome di Asperger fu descritta per la prima volta nei primi anni '40 dallo psichiatra austriaco Hans Asperger. È una condizione neurologica che influenza la funzione cerebrale. La ricerca indica anomalie strutturali in alcune aree del cervello, trasmissione anormale di impulsi nervosi e schemi EEG anormali. Non è una disabilità che causa deficit intellettivi, ma colpisce le capacità comunicative, l'interazione sociale e la percezione sensoriale.

In che modo Asperger influenza le abilità comunicative?

La comunicazione è come ci esprimiamo. Ciò include non solo le parole, ma anche il linguaggio del corpo. Il contatto visivo, le espressioni facciali, i gesti e persino la postura del corpo sono tutti una parte significativa della comunicazione. Come impariamo queste abilità? Da bambini impariamo parole e frasi ascoltando chi ci circonda e copiando i suoni. Osserviamo i risultati dell'utilizzo dei suoni per determinarne il significato. Allo stesso modo, apprendiamo le componenti non verbali della comunicazione raccogliendo informazioni dal nostro ambiente, interpretandole e applicando ciò che apprendiamo. Con il tempo, possiamo determinare se una persona è felice, triste, ferita o pazza non solo con le sue parole ma anche con quegli indizi non dette. Usiamo queste abilità per valutare l'accuratezza del nostro comportamento osservando le risposte degli altri e apportando le modifiche adeguate. Con questa consapevolezza, sappiamo che quando il nostro amico piange, non dovremmo ridere. Se i nostri pari ci escludono a causa di qualcosa che abbiamo detto o fatto, impariamo a non ripetere l'offesa. Anche se non ci è mai stato specificamente insegnato, siamo stati in grado di raccogliere informazioni, elaborarle e rispondere in modo appropriato.

Al contrario, ciò non accade con quelli effettuati da Asperger. Questi segnali non verbali non vengono elaborati correttamente, quindi non imparano la risposta appropriata. Sebbene abbiano uno sviluppo normale o addirittura superiore del vocabolario, non raccolgono quegli spunti sociali inespressi, lasciandoli davvero inconsapevoli del fatto che le loro azioni sono offensive. Questo può essere piuttosto ingannevole per quelli di noi che non sono consapevoli di questo sintomo. Ci aspettiamo che qualcuno con una normale conoscenza del vocabolario abbia una comprensione altrettanto normale della parte non verbale della comunicazione. Di conseguenza, sono visti come strani dai loro coetanei e hanno difficoltà a sviluppare amicizie.

Un altro sintomo di Asperger che rende difficile la normale interazione sociale è la percezione sensoriale anormale. Potrebbero avere difficoltà a elaborare le informazioni raccolte da uno o più del loro senso della vista, del suono, del gusto, dell'olfatto e del tatto. Ciò non significa che le informazioni vengano raccolte in modo anomalo, come con la sordità. Il problema è nel modo in cui il cervello elabora le informazioni. Queste anomalie possono comportare un numero qualsiasi di comportamenti che sono estremamente difficili da capire se non si capisce la sindrome di Asperger. Ad esempio, queste percezioni possono causare un'eccessiva sensibilità al suono, alla luce, alle trame o ai gusti che gli altri non notano nemmeno. È ovvio che ciò può indurli a rispondere in modo diverso a determinati stimoli rispetto a quelli senza.

I bambini con Asperger possono mostrare una vasta gamma di comportamenti che, senza conoscenza e comprensione, sono etichettati come strani, inappropriati e persino ribelli. A causa di queste idee sbagliate, sono costretti a imparare in un ambiente ostile di isolamento in cui sono spesso ridicolizzati dai colleghi e dal personale.

Imparare i potenziali effetti della disabilità di tuo figlio è fondamentale per costruire un piano educativo efficace. Fornisci agli insegnanti e al personale informazioni dettagliate e assicurati di comprendere i comportamenti specifici di tuo figlio e il ruolo che la disabilità può svolgere. Sviluppa strategie adeguate che funzionino per lui e astenersi da quelle che aumentano la frustrazione e la difficoltà.

Dare ai bambini con difficoltà di apprendimento un posto dove imparare dove sono accettati e compresi anziché molestati e umiliati farà molto per consentire loro di ricevere un'istruzione adeguata.

Istruzioni Video: Maria Luisa SCATTONI: "Il riconoscimento precoce dei disturbi dello spettro autistico" (Aprile 2024).