I compiti a casa sono un mal di testa nella tua famiglia?
Ricordo i primi pezzi di compiti che mio figlio aveva assegnato quando aveva tre anni e era all'asilo. Il centro avrebbe spedito a casa un quaderno di marmo bianco e nero con un breve compito all'interno. Scrivere una lettera, colorare un'immagine di quel genere di cose. Molte volte io e mio marito aprivamo la sua borsa dopo l'ora di andare a letto per vedere l'incarico mancato. Quindi scriveremo note per chiedere perdono all'insegnante. Abbiamo promesso di fare di meglio, solo per dimenticare di nuovo la notte successiva.

Quando mio figlio era in prima elementare e i compiti sono aumentati di dieci volte, siamo migliorati un po '. Ci siamo assicurati che i compiti fossero completi, ma il tempo dei compiti a casa era molto spiacevole, per non dire altro. Mio figlio non era motivato a completare i suoi compiti in modo indipendente e non siamo riusciti a capire il suo atteggiamento. Abbiamo costantemente ricordato com'era essere genitori negli anni '70. I bei vecchi tempi. I nostri genitori hanno esaminato le nostre pagelle ogni periodo di valutazione (quattro volte l'anno), ci hanno detto dove dovevamo migliorare e che era l'estensione della loro partecipazione nel nostro lavoro scolastico quotidiano. Eravamo responsabili dei nostri compiti a casa dall'inizio alla fine.

Quindi eccoci trenta anni dopo a esaminare la borsa del libro di nostro figlio, a lisciare pezzi di carta stropicciati, cercando di decifrare ciò che aveva copiato dalla lavagna e quindi guidandolo non solo da un compito all'altro, ma da una domanda al prossimo. Non sarebbe andato avanti con un incarico a meno che qualcuno non si guardasse alle spalle ogni minuto. Si sarebbe lamentato, avrebbe pianto. Vorrei urlare. Mio figlio avrebbe impiegato due o tre ore ogni notte per completare il suo lavoro - e questo era quando era solo in seconda elementare. Non credo di aver studiato così tanto ogni giorno al liceo!

Questo tedio è andato dalla prima elementare fino alla metà del quarto. A questo punto poteva passare da una domanda all'altra e da un incarico all'altro da solo. Il mio compito era rispondere a tutte le domande che aveva e controllare gli incarichi dopo averli completati. A volte gli avrei fatto ripetere alcune cose, cosa che odiava ovviamente.

Poi un giorno durante una conferenza di un insegnante genitore, l'insegnante di mio figlio ha riferito che era uno studente eccellente ed era pronto a passare dal rotolo d'argento d'onore (studente B) all'oro. Fu allora che inconsciamente iniziai a lasciar andare fino a quando non gli chiedevo solo una conferma verbale che il lavoro fosse finito ogni notte. La mia razionalità era che se avesse potuto guadagnare "As" con la mia costante interferenza, avrebbe potuto mantenere i suoi "Bs" praticamente da solo e quindi migliorare con un po 'di supporto ma senza più controllo. In termini di monitoraggio vigile dei compiti ogni singola notte ho sentito che il mio lavoro era finito.

Dopo che mi ero ritirato completamente, accadde qualcosa di meraviglioso. Ha comprato a casa una pagella “A” per il periodo finale della quarta elementare. Ero oltremodo elettrizzato, ma non potevo fare a meno di chiedermi se il modo in cui ho cercato di guidare e aiutare a fare i compiti non fa che peggiorare le cose. Fu solo dopo che finalmente mi ritirai che mi portò a casa una pagella “A”.

Ho letto il libro di Linda Agler Sonna The Homework Solution: convincere i bambini a fare i compiti, solo dopo aver vissuto tutto questo. Ora so cosa ho fatto bene a mio figlio per fare il suo lavoro e dove ho fatto i miei errori. Gli errori sono probabilmente il motivo per cui la nostra famiglia ha impiegato anni anziché settimane per domare il drago dei compiti. Nella mia prossima colonna scriverò di questo in dettaglio. Fino ad allora, visita il sito web della dott.ssa Sonna che presenta molti dei suoi libri sui genitori di bambini di tutte le età.

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