Quanto è significativo il GPA di tuo figlio?

• Aprile 19, 2024

Essendo andato a scuola quando un GPA 4.0 (media dei voti) era il più alto possibile, sono ancora sorpreso quando leggo che uno studente si è diplomato al liceo con un GPA di 4.5.

Un GPA superiore a 4.0 non ha senso. Gli studenti li ottengono seguendo corsi ponderati. Il metodo di ponderazione varia da distretto a distretto. I soliti corsi ponderati sono i corsi Advanced Placement (AP). Dovrebbero essere l'equivalente di un corso universitario per matricole, ma non lo sono. Non solo la loro qualità varia da scuola a scuola, ma gli studenti possono ottenere un voto ponderato per "frequentare" un corso AP, senza sostenere l'esame AP.

I supervisori della scuola offrono il maggior numero possibile di corsi AP per migliorare il ranking accademico della loro scuola. Gli imprenditori del College Board li spingono a guadagnare entrate e prestigio. Gli studenti ambiziosi ne prendono il maggior numero possibile per "apparire bene" nelle loro domande universitarie. I genitori lo acquistano perché credono che i loro figli saranno avvantaggiati saltando i corsi di matricola introduttivi.

AP corsi una truffa?
Sfortunatamente, i corsi AP sono praticamente una perdita di tempo e denaro. Gli studenti farebbero meglio a imparare le materie delle scuole superiori in rigorosi corsi di scuola superiore tenuti e valutati da insegnanti delle scuole superiori competenti.

Non devi crederci sulla parola. Secondo uno studio del 2004 condotto da Saul Geiser e Veronica Santelices (Università della California, Berkeley), un GPA gonfiato con crediti AP ponderati "è invariabilmente il peggior predittore delle prestazioni del college". Qual è il miglior predittore secondo il rapporto? Il "miglior predittore di voti sia per il primo che per il secondo anno" è un GPA delle scuole superiori non ponderato.

Rapporti simili di Harvard (2004) e MIT (2006) hanno scoperto che gli studenti autorizzati a saltare i corsi introduttivi perché avevano un corso AP presumibilmente equivalente al liceo fanno peggio nel corso successivo rispetto agli studenti che frequentano i corsi introduttivi al college.

Incoraggiare lo stereotipo di Dumb Jock
Mentre gli studenti universitari ai vertici della classe stanno riempiendo i loro GPA di percorsi ponderati, gli atleti universitari vengono incoraggiati ad essere stupidi atleti.

Gli atleti delle scuole superiori, che le scuole hanno richiesto a lungo per mantenere un GPA minimo di 2,5, hanno visto la loro linea di fondo scendere a 2,0 e inferiore. Alcuni distretti scolastici, come Rockford, Illinois, hanno completamente abbandonato i requisiti di ammissibilità GPA. La logica è che richiedere agli atleti studenti di mantenere un GPA di qualsiasi tipo li scoraggia dal frequentare corsi duri o addirittura dal rimanere a scuola.

"Equità non significa" minimo comune denominatore "
"Equità" è una parola spesso lanciata nella controversia GPA. È una di quelle parole del cestino che può significare qualsiasi cosa tu voglia.

Quando si tratta di istruzione pubblica, l'equità dovrebbe significare offrire a ogni bambino l'opportunità di beneficiare di un'istruzione gratuita (a sostegno fiscale). Non dovrebbe significare abbassare gli standard di eccellenza in modo che tutti ottengano una A.

Cosa dovrebbe riflettere un GPA?
Un 4 punti A dovrebbe rappresentare un lavoro eccellente che mostra comprensione e competenza ben al di sopra delle aspettative minime.

Un punto 3 B dovrebbe rappresentare un lavoro competente con una comprensione superiore alla media dell'argomento e delle capacità di presentazione.

Un punto C 2 dovrebbe rappresentare la padronanza minima della materia e delle abilità insegnate e la ragionevole accuratezza della presentazione.

Una D punto 1 dovrebbe rappresentare meno della padronanza, ma comunque una comprensione utile della materia insegnata e la capacità di usare le abilità desiderate in qualche modo.

Il mancato apprendimento, incluso il fallimento derivante dal rifiuto di tentare di apprendere, dovrebbe comportare un grado di F con l'opportunità di riprovare.

GPA non è un indicatore significativo del rendimento scolastico
Il fatto triste è che le scuole pubbliche statunitensi sono state rilevate da ristretti interessi politici e commerciali che non sono compatibili con l'educazione dei bambini ai loro più alti livelli intellettuali ed emotivi. Il curriculum si è ristretto e i metodi di valutazione sono stati distorti.

I genitori devono stabilire i propri standard e sviluppare i propri modi di valutare i progressi dei propri figli. Non possono permettersi di fidarsi degli GPA insignificanti.

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